Analise de Projeto na A ação

CURSO DE ELABORAÇÃO DE PROJETOS
TUTORA: MARIA MADALENA PEREIRA DA COSTA
CURSISTA: MARILUCIA PRIMO SANTOS
ESCOLA ESTADUAL JOSÉ COSTA SOARES

Analise do Projeto na ação
Atividade 2.4

O trabalho de investigação que realizamos veio comprovar de que a indisciplina
representa no cotidiano escolar um dos principais fenômenos geradores de inúmeras
dificuldades, sejam elas, relacionadas às relações professor e aluno, entre alunos, entre
direção e alunos.
Outro aspecto observado se refere à necessidade de um maior
trabalho integrado e constante entre escola e a família, não apenas no momento em que há algum problema com o aluno, pois dessa forma, a relação apenas se desgasta e não é possível encontrar soluções para as dificuldades, mas que a escola possa contar com a família como efetiva parceira em todos os momentos,evidenciamos que as medidas adotadas pelo projeto “ Combater a indisciplina com as tecnologias”, visou diminuir os contratempos ocasionados pela indisciplina, têm gerado os resultados esperados. A escola busca de todas as formas a mudança de comportamento do aluno, para eliminar a indisciplina, porém, sabemos que fatores internos do sistema de ensino e da organização escolar, também
precisam ser revistos para que as mudanças se dêem de forma eficaz.
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Atividade 2.5 Prodcast com Léa Fagundes

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA
DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GUARAI
ESTADO DO TOCANTINS
ESCOLA ESTADUAL JOSÉ COSTA SOARES
GUARAI - TO

Atividade 2.5_Prdcast com Léa Fagundes
De acordo com a professora Léa Fagundes, as crianças das escolas públicas têm dificuldade em aprender devido aos problemas sociais a que são submetidas, e que isso pode comprometer a inteligência e o raciocínio dos estudantes.
No entanto, a professora diz que apesar disso, elas têm um grande potencial. "A escola precisa aprender a tratar disso porque a diferença está no sofrimento social", afirma.
Fagundes descobriu que com o uso dessas tecnologias o desenvolvimento das crianças é muito favorecido. "Essas crianças apresentaram um talento que nem a gente imaginava. Além disso, acabou o fracasso. As crianças conseguem inclusive superar as suas dificuldades", explica.
Portanto acredita que os educadores precisam estar envolvidos no processo de estudo tecnológicos, não precisa ter vergonha de dizer “não sei” pois aos poucos ele vai descobrir o quanto as atividades tecnológicas fazem diferenças no aprendizado dos seu alunos.

Atividade 2.3 Currículo e suas Caracterrísticas

Curso: Elaboração de Projetos.
Tutora: Maria Madalena
Cursista – Marilucia Primo Santos
Atividade 2.3- Currículo e suas características.

A tradição escolar sempre apresentou as teorias do currículo como algo isolado e estanque, algo desprovido de significações mais profundas que pudessem contribuir para o desenvolvimento das capacidades intelectuais e cognitivas de cada aluno em particular.
Sabemos que o atual mundo globalizado formou e continuará formando uma sociedade diferenciada das sociedades anteriores onde prevalecem as informações e transformações rápidas. Portanto não dar para ignorar o uso das tecnologias no currículo escolar. Com essas novas transformações é preciso que os educadores estejam preparados para receber seus alunos que já chega em sala cheios de informações diferentes .O professor precisa estar em sintonia com o seu tempo para mediar à construção desses saberes apresentados por eles, ou ficará à margem dos acontecimentos. O que para os profissionais da educação é sinônimo de inabilidade. É através da articulação dos saberes que se transformam as práticas.

Proposta Roteiro de Projeto

ROTEIRO: PROPOSTA DO PROJETO

1. Identificação:

Nome do cursista : Marilucia Primo Santos
Nome da Escola: Escola Estadual José Costa Soares Local: Guaraí/Tocantins
Série: 1º ano ao 5 ano Número de alunos:
Professores envolvidos: Cristiane Melo da Silva
Elisete Fonseca Primo Oliveira Luana Cirqueira Dias

2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema:

“Combater a indisciplina utilizando as tecnologias”

3.Apresentação :

Este projeto consiste em mudar alguns conceitos em relação a indisciplina promovendo atividades de caráter investigativo e formador na escola. Espera-se também que as atividades propostas venham contribuir também para a aprendizagem de leitura e escrita como também para produção de textos.

4.Justificativa:

Buscamos trazer um dos temas que mais preocupam os educadores : a indisciplina.

5.Revisão Teórica:

Segundo o psicólogo Lino de Macedo disciplina na escola não é questão de boa conduta nem de formação trazida de casa.”Disciplina se aprende e é do interesse de todo mundo ,porque facilita a relação da gente com as coisas”.

6.Objetivos Geral:

- Promover uma mudança de olhar em relação à indisciplina, estudando conceitos de desenvolvimento moral e ético e adotando-os como conhecimento necessário ao processo educacional.
- Estimular a equipe a refletir sobre a própria postura.
- Conhecer os princípios de um ambiente de cooperação.
- Analisar o regimento da escola.
- Orientar a atuação da equipe frente a situações de conflito.

7.Objetivos Específicos:

. Incentivar o uso das tecnologias: Tv-DVD; TV-vídeo;computador; internet, caraoké e outros.
• Auxiliar na compreensão de jogos e estimular a criatividade dos alunos e professores.
Envolvidos: direção, equipe técnica pedagógica e professores do Ensino Fundamental.

8.Metodologia:

- Buscar jogos na internet que seja de agrado dos alunos.
- Criar Imail juntamente com os alunos
- Utilizar os jogos do Lep top: tux mat ,tux paint , tux typing e cruzadinhas.
- Assisistir filmes utilizando a Tv e Dvd.
- utilizar a ferramenta Tv e Dvd para fazer caraoké.
- Conectar a internet para pesquisas
- Buscar Leitura de histórias feitas na internet
- Criação de blogs e Imail

9.Conteúdos:

- Desenvolvimento moral.
- Ética.
- Valores humanos.

10.Tempo Estimado:

No mínimo um ano, com avaliações semanais no horário de trabalho coletivo. Os problemas não acabam depois desse período. O objetivo é que todos aprendam a lidar com eles.

11.Recursos:

- Filmes
- TV- vídeo
- TV-DVD
- Computador Leptop
- Data-show
- Caraoké
- CDs.

12. Avaliação:

Por meio de avaliações de toda equipe de funcionários e dos próprios alunos que analisem se houve avanços.

13.Bibliografia : Lino de Macedo ,entrevista Nova Escola , Nova Escola, Edição 226, Outubro 2009, com o título Repensar a indisciplina , diariodaprofaglauce.blogspot.com/.../como-lidar-com-indisciplina-na-escola

Reflexão sobre Aprendizagem

CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOS
TUTORA: MARIA MADALENA PEREIRA DA SILVA
CURSISTA: MARILUCIA PRIMO SANTOS
ESCOLA ESTADUAL JOSÉ COSTA SOARES


Atividade 1.6 Reflexão sobre aprendizagem
Trabalhar com projetos é muito gratificante, pois permite um grande crescimento do aluno. Isto quer dizer que ele constrói seu conhecimento com mediação do professor , assim se constrói uma construção de saberes.
Percebe-se que trabalhar com projetos é uma parceria entre professor-aluno ,quer dizer que direciona o caminho que o aluno deverá seguir no futuro.

Esboçando Projeto

CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOS
TUTORA: MARIA MADALENA PEREIRA DA SILVA
CURSISTA: MARILUCIA PRIMO SANTOS
ESCOLA ESTADUAL JOSÉ COSTA SOARES



Atividade 1.5 Proposta de projetos

Quando se sugere um tema para elaborar um projeto, é importante que este seja de interesse dos alunos, fica muito mais fácil atingir as metas estabelecidas . Sabe-se que os recursos tecnológicos são muitos atrativos e significativos.
Portanto para mudar a perspectiva em relação à indisciplina no horário intermediário , mas conhecido como horário de “descanso”,na Escola Estadual Jose Costa Soares, nossa equipe fez uma reflexão e sentiu a necessidade de elaborar um projeto para ser desenvolvido: “ COMBATER A INDISCIPLINA COM A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS”. Devido a escola funcionar tempo integral ,é necessário que os alunos permaneçam no período intermediario. Refletimos e achamos interessante as crianças estarem utilizando os Leptops para algumas atividades propostas pelo professor. Acreditamos que com estas atividades pedagógicas os alunos serão atraídos para uma nova dimensão muito maior, atraindo os alunos e possibilitando-os a uma viagem mais interessante.

Atividade 1.4 Banco de Projetos

CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOS
TUTORA: MARIA MADALENA PEREIRA DA SILVA
CURSISTA: MARILUCIA PRIMO SANTOS
ESCOLA ESTADUAL JOSÉ COSTA SOARES

Atividades 1.4 Banco de projetos


A conjugação de esforços, as trocas de experiências profissionais, a possibilidade de articular teoria e prática, a necessidade de atrair a admiração e participação do público alvo do trabalho, nos leva à conclusão de que trabalhar com projetos se faz urgente e necessário. Portanto como foi desenvolvido vários projetos na unidade escolar que trabalhava não poderei de deixar de estar trocando um pouco destas experiências adquiridas. Um dos projetos que considero que atingiu seu publico alvo foi o projeto da feirinha, era interdisciplinar e teve como objetivo principal trabalhar a matemática ,e a indisciplina. As regras era ,o aluno que conseguisse um melhor desempenho nas atividades propostas, no final de semana recebia uma certa quantia em dinheiro para comprar no dia da feira. Foi um verdadeiro sucesso. Ouve o projeto Show de bola 100% na disciplina ,também teve bons resultados. Um dos projetos de leitura e escrita que desenvolvi que teve muito sucesso foi o projeto Era uma vez, pois além de trabalhar a leitura estimulava também a escrita.