Analise de Projeto na A ação

CURSO DE ELABORAÇÃO DE PROJETOS
TUTORA: MARIA MADALENA PEREIRA DA COSTA
CURSISTA: MARILUCIA PRIMO SANTOS
ESCOLA ESTADUAL JOSÉ COSTA SOARES

Analise do Projeto na ação
Atividade 2.4

O trabalho de investigação que realizamos veio comprovar de que a indisciplina
representa no cotidiano escolar um dos principais fenômenos geradores de inúmeras
dificuldades, sejam elas, relacionadas às relações professor e aluno, entre alunos, entre
direção e alunos.
Outro aspecto observado se refere à necessidade de um maior
trabalho integrado e constante entre escola e a família, não apenas no momento em que há algum problema com o aluno, pois dessa forma, a relação apenas se desgasta e não é possível encontrar soluções para as dificuldades, mas que a escola possa contar com a família como efetiva parceira em todos os momentos,evidenciamos que as medidas adotadas pelo projeto “ Combater a indisciplina com as tecnologias”, visou diminuir os contratempos ocasionados pela indisciplina, têm gerado os resultados esperados. A escola busca de todas as formas a mudança de comportamento do aluno, para eliminar a indisciplina, porém, sabemos que fatores internos do sistema de ensino e da organização escolar, também
precisam ser revistos para que as mudanças se dêem de forma eficaz.
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Atividade 2.5 Prodcast com Léa Fagundes

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA
DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GUARAI
ESTADO DO TOCANTINS
ESCOLA ESTADUAL JOSÉ COSTA SOARES
GUARAI - TO

Atividade 2.5_Prdcast com Léa Fagundes
De acordo com a professora Léa Fagundes, as crianças das escolas públicas têm dificuldade em aprender devido aos problemas sociais a que são submetidas, e que isso pode comprometer a inteligência e o raciocínio dos estudantes.
No entanto, a professora diz que apesar disso, elas têm um grande potencial. "A escola precisa aprender a tratar disso porque a diferença está no sofrimento social", afirma.
Fagundes descobriu que com o uso dessas tecnologias o desenvolvimento das crianças é muito favorecido. "Essas crianças apresentaram um talento que nem a gente imaginava. Além disso, acabou o fracasso. As crianças conseguem inclusive superar as suas dificuldades", explica.
Portanto acredita que os educadores precisam estar envolvidos no processo de estudo tecnológicos, não precisa ter vergonha de dizer “não sei” pois aos poucos ele vai descobrir o quanto as atividades tecnológicas fazem diferenças no aprendizado dos seu alunos.

Atividade 2.3 Currículo e suas Caracterrísticas

Curso: Elaboração de Projetos.
Tutora: Maria Madalena
Cursista – Marilucia Primo Santos
Atividade 2.3- Currículo e suas características.

A tradição escolar sempre apresentou as teorias do currículo como algo isolado e estanque, algo desprovido de significações mais profundas que pudessem contribuir para o desenvolvimento das capacidades intelectuais e cognitivas de cada aluno em particular.
Sabemos que o atual mundo globalizado formou e continuará formando uma sociedade diferenciada das sociedades anteriores onde prevalecem as informações e transformações rápidas. Portanto não dar para ignorar o uso das tecnologias no currículo escolar. Com essas novas transformações é preciso que os educadores estejam preparados para receber seus alunos que já chega em sala cheios de informações diferentes .O professor precisa estar em sintonia com o seu tempo para mediar à construção desses saberes apresentados por eles, ou ficará à margem dos acontecimentos. O que para os profissionais da educação é sinônimo de inabilidade. É através da articulação dos saberes que se transformam as práticas.